Resolución de problemas
La eficacia del Método Mind Lab ha sido comprobada por varios proyectos de investigación comparativos, desarrollados conjuntamente con investigadores de jerarquía, en particular, con el profesor Donald Green de la Universidad de Yale. La investigación verificó que el Método Mind Lab incrementa en forma significativa la capacidad de pensamiento y las destrezas para la vida de los alumnos.
En uno de estos proyectos de investigación se ensayó la siguiente hipótesis: Se puede enseñar a los niños el pensamiento estratégico abstracto a través del aprendizaje de modelos metacognitivos, y exponiéndolos a las aplicaciones de dichos modelos a los juegos de pensamiento y a situaciones de la vida real. A fin de verificar esta hipótesis, se llevó a cabo un estudio de campo en el cual participaron niños de entre 8 y 12 años de edad de diversos estratos socioeconómicos.
- En una primera etapa se presentó a todos los niños la versión para computadora de “Reto atasco”. Esta versión avanzada controla el desempeño y el progreso de los niños, y luego resume todo en una base de datos.
- En la segunda etapa se enseñaron a los niños del grupo bajo investigación modelos abstractos de resolución de problemas y sus analogías con situaciones de la vida real. Subsiguientemente se les mostró cómo dichos modelos podían ser aplicados directamente a los juegos. Los niños del grupo de control simplemente participaron, en forma libre, en sesiones de juego.
- En la tercera etapa se enseñó a todos los niños un juego nuevo, “Motín espacial”. Ambos grupos recibieron la misma instrucción.
Los resultados muestran que los niños del grupo bajo investigación mejoraron en forma significativa sus niveles de desempeño en comparación con sus pares del grupo de control, aunque a estos últimos se les asignó más tiempo para sus sesiones de juego. Es notable que hasta en la Etapa 3, el grupo bajo investigación logró resultados notablemente superiores. De hecho, la disparidad entre ambos grupos se incrementó de la Etapa 2 a la Etapa 3.
Las conclusiones que surgen de estos resultados son:
- Aprender los modelos de resolución de problemas de Mind Lab mejora significativamente las destrezas de pensamiento estratégico de los niños.
- Los niños que aprendieron los modelos abstractos de Mind Lab lograron transferir los conocimientos adquiridos a nuevos campos, y la mejora en estos fue aún mayor que en el juego original.
